PRESENCIAL 3

"DISEÑANDO TECNOLOGÍA EDUCATIVA"

En la presente presencial se da a conocer la manera en que deben utilizarse los colores en el material educativo para que éste tenga un impacto en el estudiante y pueda motivarse en el aprendizaje.

La presencial inicia con la entrega de la Agenda de trabajo

 Para motivar la presencial se inicia con el canto llamado: "En la selva me encontré"

Revisión de Trifoliares

Actividad No. 1
Tema:   Psicología del Color

Técnica:       Mandalas

Estrategia:  Utilizando crayones de madera colorear una mandala. Combinar colores.

Propósito:  Pintar una mandala utilizando combinaciones adecuadas, de acuerdo con el círculo                               cromático.

     La percepción y sensaciones que despiertan los colores puede influir directamente en las emociones, el estado de ánimo y el aprendizaje. El exceso en el uso de determinados colores pueden provocar en el estudiante algunas emociones negativas. El cerebro es un órgano complejo que registra las sanciones que en determinado momento influyen en el proceso de memorización. 

         Gutiérrez (2016) menciona que el color juega un papel clave en la creación de un entorno que fomenta el aprendizaje, por lo que es necesario que se convenza de utilizar adecuadamente el color, y es hay que experimentarlo. 

Significado de los colores:

Clasificación de los Colores

Actividad No. 2

Proporcionalidad en Materiales Educativos

Técnica:     Normógrafo

Estrategia: Elaborar un normógrafo y utilizarlo como molder para letras, mayúsculas y                                          minúsculas.

Propósito: Elaborar un normógrafo que consiste en un instrumento de confección de letras para                            material visual.

Actividad No. 3

Adaptabilidad del material al contexto de aplicación

Técnica:       Planifico mi material

Estrategia:   Utilizando un esquema dado, elaborar un plan de actividades, con un contenido del                               aula.

Propósito:    Elaborar un plan para diseñar material educativo. 

       La adaptación consiste en crear formas nuevas de usar recursos existentes, y los materiales que se utilizan dentro del aula deben adaptarse de acuerdo a las necesidades de los niños y las niñas. Para ello, debe ser previamente planificado.