PRESENCIAL 1
CONCEPTUALIZACIÓN
En esta semana presencial se trabajó la conceptualización de Tecnología y Tecnología Educativa, en la que se realizaron varias actividades grupales para comprender el tema.
PRESENTACIÓN DE LA AGENDA DE TRABAJO
ACTIVIDAD No. 1
TÉCNICA: "HACIENDO PROPUESTAS"
ESTRATEGIA: Se entrega una servilleta de papel a cada participante, utilizar solo la servilleta para desarrollar un tema, se puede doblar, cortar, escribir, dibujar, pegar o lo que se considere necesario hacer con la servilleta, de tal manera que permita abordar el tema en su totalidad. Exponer propuestas.
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Proponer actividades de aprendizaje con temas específicos que puedan desarrollarse, utilizando una servilleta de papel.
Actividad Individual: Creando con la servilleta.
Exponiendo de manera grupal.
Propuesta grupal:
ACTIVIDAD No. 2
TÉCNICA: Separador de Lectura
ESTRATEGIA: Utilizando un material resistente, elaborar un separador de lectura. Utilizar ambos lados del material, para escribir las dos definiciones.
PROPÓSITO: Definir con propias palabras y tomando en cuenta el contexto de desempeño, los términos: Tecnología y Tecnología Educativa.
Elaborando los separadores de lectura con definiciones propias de tecnología y tecnología educativa.
ACTIVIDAD No.3
TÉCNICA: Comecocos
ESTRATEGIA: En el comecocos integrar ocho conceptos, integrando ideas principales y que cuando se juegue con el comecocos pueda decirse si es una característica o un principio.
PROPÓSITO: Enumerar y describir características y principios de la Tecnología Educativa que hayan llamado la atención.
Exposiciones Grupales
ACTIVIDAD No. 4
Conceptualización de Tecnología
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Enfoques de Tecnología
Enfoques de la Tecnología
Enfoque sistemático
¿Qué es Tecnología Educativa?
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TAREA DE CASA
TÉCNICA: "Acróstico"
ESTRATEGIA: Elaborar un Acróstico, tamaño carta u oficio, con letra legible. Resaltar subtemas y palabras claves que formen parte del tema: Tecnología educativa.
T ransformar es la meta
E nfocando la educación en las teorías de la tecnología
C oncibiendo sus manifestaciones en el conocimiento, actividad y objetos.
N o dejando de utilizar otros medios audiovisuales y otros diseños pedagógicos.
O rientados a resolver los problemas que nos aquejan.
L ogrando que la enseñanza cumpla siempre
O bjetivos previstos orientados a satisfacer necesidades.
G eneralmente proporcionando formas de hacer para
I nnovar constantemente la educación, sin dejar de
A ceptarla como una alternativa para modificar la realidad.
E enfoquemos nuestra tarea educativa
D ando prioridad a la aplicación de la tecnología
U tilizando lo que nos proporciona el contexto, para
C rear, innovar e inventar; permitiendo así mismo,
A daptar la teoría con la práctica
T ratando de utilizar toda herramienta, que permita
I ntegrar la creatividad docente.
V ivenciando cada proceso que permite
A lcanzar la calidad educativa.
ESTRATEGIA: Elaborar un Acróstico, tamaño carta u oficio, con letra legible. Resaltar subtemas y palabras claves que formen parte del tema: Tecnología educativa.
T ransformar es la meta
E nfocando la educación en las teorías de la tecnología
C oncibiendo sus manifestaciones en el conocimiento, actividad y objetos.
N o dejando de utilizar otros medios audiovisuales y otros diseños pedagógicos.
O rientados a resolver los problemas que nos aquejan.
L ogrando que la enseñanza cumpla siempre
O bjetivos previstos orientados a satisfacer necesidades.
G eneralmente proporcionando formas de hacer para
I nnovar constantemente la educación, sin dejar de
A ceptarla como una alternativa para modificar la realidad.
E enfoquemos nuestra tarea educativa
D ando prioridad a la aplicación de la tecnología
U tilizando lo que nos proporciona el contexto, para
C rear, innovar e inventar; permitiendo así mismo,
A daptar la teoría con la práctica
T ratando de utilizar toda herramienta, que permita
I ntegrar la creatividad docente.
V ivenciando cada proceso que permite
A lcanzar la calidad educativa.
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